Grupo TPI

Grupo para la Transformación Política de Izquierda

Archive for 30 septiembre 2010

Un diagnóstico alternativo para una nueva política comercial.

Posted by grupotpi en 30/09/2010

Les acercamos la nota que presentamos en el número 52 de la revista “Valor F.O.B.” publicada en agosto – septiembre de 2010.

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El desarrollo de nuestro país requiere que el conjunto de políticas aplicadas se articulen sobre la base de un diagnóstico completo. El caso de la política comercial es otro de los aspectos a considerar.

Evidentemente uno de los problemas centrales de toda economía subdesarrollada es la baja competitividad de su producción, principalmente aquella de elevado valor agregado. Esto se debe a las diferencias respecto a la escala, tecnología, calidad de producto y de procesos, etc. que mantenemos con las economías más competitivas.

En Argentina, estas cuestiones están relacionadas con la forma que tomó su proceso de desarrollo y sus condiciones específicas. Puntualmente, con el objetivo de promocionar al sector industrial (que continúa siendo el objetivo central) se “cerró” la economía para permitir a las empresas producir y vender sin poseer la productividad de sus competidoras en el mercado mundial. Sin embargo, el mercado interno argentino es reducido (aún con una distribución del ingreso y salarios reales mejores a los actuales) para, por sí mismo, permitir alcanzar escalas internacionales. A partir de allí los problemas se van encadenando: una menor escala implica menor capacidad para incorporar tecnología (ni que hablar para desarrollarla), lo que redunda en un menor, y más lento, aumento en la productividad.

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Educación en la CABA, un tema Secundario.

Posted by grupotpi en 12/09/2010

Las tomas de los establecimientos educativos reclamando, principalmente, la mejora en infraestructura, pero también más viandas y becas escolares, se iniciaron hace exactamente un mes con la toma del colegio Manuel Belgrano. Sin embargo, el conflicto recién estalló una semana más tarde, cuando la Coordinadora Unificada de Estudiantes Secundarios (CEUS) anunció la toma de los colegios Manuel Belgrano, Mariano Acosta, Revolución de Mayo y el Normal 6, y la posible adhesión de otros colegios a la medida de fuerza.

En este contexto, la primera respuesta del Ministerio de Educación de la Ciudad fue firmar una autorización para extender el ciclo lectivo, con el objetivo de “garantizar los 180 días de clases que exige la ley”, como forma de “velar por el cumplimiento efectivo de este derecho [el derecho universal a la educación]”.  Ahora bien, esto plantea tres cuestiones: 1. ¿es sólo una cuestión de cantidad de días clases, sin importar la calidad de la educación (la cual depende de las condiciones edilicias de las escuelas)? 2. si tanto preocupan los 180 días de clases ¿por qué la cuestión edilicia no se resolvió cuando se suspendieron clases en algunas escuelas porque las condiciones mínimas no estaban dadas (falta de calefacción, filtraciones de agua, etc)? Claramente, esta medida no buscaba atacar la causa del reclamo estudiantil, sino debilitarlo.

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